Neue Dienstleistungen und Produkte erobern in immer kürzeren Abständen den Markt. Unternehmen und ihre Mitarbeiter benötigen entsprechendes Wissen und die dazugehörigen Technologien zeitnah, um wettbewerbsfähig zu bleiben. Wie wirken sich diese Veränderungen auf die Aus- und Weiterbildung aus? Wie sollten Ausbilder damit umgehen? Josef Buschbacher hat letzte Woche auf der Didacta zum Thema “Digitalisierung und Berufsausbildung 4.0” vorgetragen.
Die “Lernfabrik 4.0” der Gewerbeschule Villingen-Schwenningen (GSVS) soll nicht nur Auszubildenden aus den Industrieberufen den Weg in eine vernetzte Produktion weisen. Auch Ausbilder und Lehrer sowie fortbildungswillige erfahrene Mitarbeiter lernen hier innerhalb eines modernen pädagogischen Konzeptes neue Fertigungstechniken.
Vorgesetzte mit digitaler Kompetenz werden in der Industrie dringend gebraucht, um Mitarbeiter in eine “Industrie 4.0”-Zukunft zu führen. Deutsche Führungskräfte dieser Branche verfügen aber über zu wenig technisches Know-how und verhindern so die dringend notwendige digitale Transformation. So sehen es drei von vier Unternehmen aus der Studie “Deutsche Industrie 4.0 Index”, die im Auftrag der Unternehmensberatung Staufen zum dritten Mal durchgeführt wurde.
Siemens-Azubis in Berlin lernen in der Digitalisierungswerkstatt, wie sie im Team komplette automatisierte und vernetzte Anlagen planen und umsetzen können. Dabei steht nicht nur die Vermittlung von technischem Wissen im Vordergrund, sondern auch die Entwicklung der dafür notwendigen persönlichen Kompetenzen.
Auf der Onlineplattform für Ausbilder, www.foraus.de, gibt es jetzt einen neuen Lernbaustein: “Digitale Medien in der Berufsausbildung” stellt in sechs Einheiten Inhalte für die Qualifizierung in der beruflichen Ausbildung zur Verfügung.